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Décideur Public - Univers Numérique

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L’Ecole Centrale Nantes ouvre le premier MOOC francophone avec Telecom Bretagne

Publié par Décideur Public - Systèmes d'Information sur 18 Octobre 2012, 10:19am

Catégories : #Actualité

L’Ecole Centrale de Nantes a décidé de développer de nouveaux cours en ligne, en association avec une autre grande école d’ingénieurs : Télécom Bretagne. Cet apprentissage multi-apprenants, baptisé MOOC (Massive Online Open Course), permet à tout internaute où qu’il soit, de suivre en ligne un enseignement. Ce cours en ligne, accessible à tous gratuitement, concerne ceux qui sont amenés à utiliser Internet au quotidien, dans leur activité professionnelle ou extra-professionnelle. Né en 2008, ce concept a été mis en œuvre en 2011 aux USA avec une approche pédagogique essentiellement portée sur le contenu de l'enseignement diffusé et au Canada dans le cadre d'une approche connectiviste avec le développement d'échanges, de forums, de séances synchrones pour encourager l'interactivité.

 

Le 18 octobre 2012 de 18h à 20h, dans le cadre de leur cursus de formation, une trentaine d’élèves ingénieurs de Centrale Nantes rejoindront le millier d’internautes de France, Belgique, Suisse, des Pays-Bas, d’Afrique, de la Martinique, de Madagascar, du Canada et des Etats-Unis inscrits à ce cours. Ils participeront sur internet  à la troisième session de ce premier MOOC francophone baptisé ITyPA, acronyme de "Internet Tout Y est Pour Apprendre". Axé autour de la question : comment apprendre en ligne ?, ce cours a vocation à balayer un large panel de techniques, outils et méthodes pour repérer les sources d'information les plus intéressantes sur la toile, et contribuer à son tour à l'augmentation du savoir partagé dans un ou plusieurs domaines.

 

Ce type d’enseignement est fondé sur un travail personnel de l’étudiant sur la base de contenus disponibles en ligne. Il existe d’autre part des points de rendez-vous programmés avec les enseignants et les autres étudiants qui suivent ce cours, lors de séances dites synchrones. Ainsi jusqu’au 13 décembre 2012, à raison d’une séance synchrone par semaine, les participants pourront via internet échanger de façon active avec les animateurs et les autres inscrits. Ils seront invités à lire, commenter et publier eux-mêmes des ressources. A l'issue de ce cours, chacun aura été en mesure de construire son "environnement personnel d'apprentissage". Les étudiants peuvent également revoir le contenu de chaque séance sur la chaîne Youtubed’ITyPA.

 

L'objectif assigné à la session du 18 octobre est d'apporter une méthodologie et des outils aux étudiants pour qu'ils sachent faire un blog, l'alimenter, établir des liens entre plusieurs blogs, affirmer leur identité sur internet, etc. Semaine après semaine, le premier MOOC francophone abordera des thèmes très variés tels que : comment gérer l'abondance des ressources disponibles sur Internet et s'assurer de la validité des sources ? Comment gérer l'ensemble de ses ressources bibliographiques et annoter, commenter ou synthétiser ses recherches ? Pourquoi intégrer ou créer une communauté en ligne pour apprendre ensemble? Comment utiliser les réseaux sociaux pour apprendre ?

 

En parallèle, chaque séance hebdomadaire accueille un ou des  invité(s) passionné(s) par les nouvelles technologies éducatives. Jacques Cool, technopédagogue au collège communautaire du Nouveau Brunswick de Fredericton au Canada sera l’invité de la session du 18 octobre. Dave Cormier, en charge de la communication online et de l’innovation de l’Université Prince Edward Island a inauguré la 1ère session. C'est lui qui aux côtés des deux autres chercheurs Canadiens spécialisés sur l’apprentissage en ligne : George Siemens et Stephen Downes, a développé l'approche connectiviste du MOOC. La deuxième série d'invités, le 11 octobre, a associé des apprenants du MOOC.

 

Ce MOOC francophone est piloté par quatre passionnés des nouvelles technologies appliquées à l’enseignement supérieur : Morgan Magnin, enseignant-chercheur à Centrale Nantes qui anime aussi un blog sur les tice, Jean-Marie Gilliot, enseignant-chercheur à Telecom Bretagne responsable du blog « Techniques innovantes pour l’enseignement supérieur », Anne-Céline Grolleau, ingénieur Pédagogique à Centrale Nantes, en charge du dispositif de formation inter-établissements « PedaTice » et Christine Vaufrey, formatrice, rédactrice en chef de la revue Québecoise « Thot Cursus » et animatrice du blog « le temps des tice » sur Educpros.

 

Pascal Caillerez


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